をちこち犬の吠ゆるころ

今最も注目される現役心理学者30人（Best Masters in Psychology）

雑記

Martin Seligman　マーティン・セリグマン
- 『オプティミストはなぜ成功するか』
- 『世界でひとつだけの幸せ―ポジティブ心理学が教えてくれる満ち足りた人生』
- 『学習性無力感―パーソナル・コントロールの時代をひらく理論』
- 『うつ病の行動学―学習性絶望感とは何か』
Howard Gardner　ハワード・ガードナー
- 『認知革命―知の科学の誕生と展開』
- 『芸術、精神そして頭脳―創造性はどこから生まれるか』
- 『子どもの描画―なぐり描きから芸術まで』
- 『「リーダー」の肖像―20世紀の光と影』
- 『MI:個性を生かす多重知能の理論』
- 『多元的知能の世界―MI理論の活用と可能性』
- 『リーダーなら、人の心を変えなさい。』
- 『知的な未来をつくる「五つの心」』
Steven Pinker　スティーブン・ピンカー
- 『思考する言語〈上〉―「ことばの意味」から人間性に迫る』
- 『思考する言語〈中〉―「ことばの意味」から人間性に迫る』
- 『思考する言語〈下〉―「ことばの意味」から人間性に迫る』
- 『人間の本性を考える ~心は「空白の石版」か (上)』
- 『人間の本性を考える ~心は「空白の石版」か (中) 』
- 『人間の本性を考える ~心は「空白の石版」か (下)』
- 『心の仕組み上』
- 『心の仕組み下』
- 『言語を生みだす本能〈上〉』
- 『言語を生みだす本能〈下〉』
Kelly D. Brownell　ケリーD.ブラウネル
- Weight Bias: Nature, Consequences, And Remedies
Paul Ekman　ポール・エクマン
- 『子どもはなぜ嘘をつくのか』
- 『顔は口ほどに嘘をつく』
- 『暴かれる嘘―虚偽を見破る対人学』
- 『表情分析入門―表情に隠された意味をさぐる』（共著）
Susan Blackmore　スーザン・ブラックモア
- 『30秒で学ぶ科学理論示唆に富んだ50の科学理論』（共著）
- 『意識 (〈1冊でわかる〉シリーズ)』
- 『「意識」を語る』
- 『ミーム・マシーンとしての私〈上〉』
- 『生と死の境界―「臨死体験」を科学する』
Philip Zimbardo　フィリップ・ジンバルドー
- 『現代心理学 (1)』
- 『現代心理学 (2)』
- 『現代心理学 (3)』
- 『シャイネス第1部内気な人々』
- 『シャイネス第2部内気を克服するために』
- 『態度変容と行動の心理学』
Robert Trivers　ロバート・トリヴァース
- 『せめぎ合う遺伝子 -利己的な遺伝因子の生物学-』（共著）
- 『生物の社会進化』
Robert Sternberg　ロバート・J・スタンバーグ
- 『アメリカの心理学者心理学教育を語る』
- 『愛の心理学』（共著）
- 『知脳革命―ストレスを超え実りある人生へ』
Richard Wiseman　リチャード・ワイズマン
- 『その科学があなたを変える』
- 『その科学が成功を決める』
- 『超常現象の科学　なぜ人は幽霊が見えるのか』
- 『運のいい人の法則』
- 『Qのしっぽはどっち向き?3秒で人を見抜く心理学』
- 『運のいい人にはワケがある! 運を鍛える《ゴリラ》の法則』
Robert A. Rescorla　ロバート A.レスコラ
- 『連合学習の研究―パヴロフ型2次条件づけ』
- 『イェール学派の学習理論―ワグナー,レスコラ論文集』
Stephen D. Reicher　スティーブン・D.ライカー
- The New Psychology of Leadership: Identity, Influence and Power
- Self and Nation
Vilayanur Subramanian Ramachandran　Ｖ・Ｓ・ラマチャンドラン
- 『脳のなかの天使』
- 『脳のなかの幽霊、ふたたび』
- 『脳のなかの幽霊』
- 『知覚は幻　ラマチャンドランが語る錯覚の脳科学』
Michael Posner　マイケル・I. ポズナー
- 『脳を教育する』（共著）
- 『概念と方法 (認知科学の基礎 1)』
- 『言語への認知的接近 (認知科学の基礎 2)』
- 『記憶と思考 (認知科学の基礎 3)』
- 『脳科学との接点 (認知科学の基礎 4)』
Robert J. Plomin
- Behavioral Genetics
Walter Mischel　ウォルター・ミッシェル
- 『パーソナリティの理論―状況主義的アプローチ』
Elizabeth Loftus　エリザベス・ロフタス
- 『抑圧された記憶の神話―偽りの性的虐待の記憶をめぐって』
- 『目撃証言』
- 『目撃者の証言』
- 『ビデオゲームの心理学―子どもの才能を伸ばすその秘密』
- 『人間の記憶―認知心理学入門』
Stephen Kosslyn　S.M. コスリン
- Top Brain, Bottom Brain: Surprising Insights into How You Think
- 『心的イメージとは何か』
Irving Gottesman　アービング・I. ゴッテスマン
- 『ふたごが語る精神病のルーツ』（共著）
- 『分裂病の起源』
Alison Gopnik　アリソン・ゴプニック
- 『哲学する赤ちゃん』
Barbara L. Fredrickson　バーバラ・L・フレドリクソン
- 『LOVE2.0 あたらしい愛の科学』
- 『ポジティブな人だけがうまくいく3:1の法則』
Daniel Kahneman　ダニエル・カーネマン
- 『ファスト&スロー (上): あなたの意思はどのように決まるか?』
- 『ファスト&スロー (下): あなたの意思はどのように決まるか?』
- 『ダニエル・カーネマン心理と経済を語る』
Robert Cialdini　ロバート・B・チャルディーニ
- 『影響力の正体説得のカラクリを心理学があばく』
- 『影響力の武器コミック版』
- 『影響力の武器実践編―「イエス!」を引き出す50の秘訣』
- 『影響力の武器[第二版]―なぜ、人は動かされるのか』
- 『影響力の武器―なぜ、人は動かされるのか』
David M. Buss　デイビッド・バス
- Why Women Have Sex: Understanding Sexual Motivation from Adventure to Revenge
- 『「殺してやる」―止められない本能』
- 『女と男のだましあい―ヒトの性行動の進化』
Jerome Bruner　ジェローム・ブルーナー
- 『ストーリーの心理学―法・文学・生をむすぶ』
- 『教育という文化』
- 『意味の復権―フォークサイコロジーに向けて』
- 『可能世界の心理』
- 『心を探して―ブルーナー自伝』
- 『教育革命』
- 『乳幼児の話しことば―コミュニケーションの学習』
- 『教育の過程』
- 『イギリスの家庭外保育』
- 『教授理論の建設　改訳版』
- 『教育の適切性』
- 『コンピテンスの発達―知的能力の考察』
- 『認識能力の成長〈上〉―認識研究センターの協同研究』
- 『認識能力の成長下―認識研究センターの協同研究』
- 『認識の心理学―与えられる情報をのりこえる (上) 』
- 『認識の心理学中―与えられる情報をのりこえる』
- 『乳幼児の知性』
- 『思考の研究 (海外名著選)』
Brenda Milner　ブレンダ・ミルナー
- 「記憶と脳の側頭葉内側領域」（『imago』1991年7月号）
Gordon H. Bower　ゴードン・H. バウアー
- 『学習の理論〈上〉』
- 『学習の理論〈下〉』
Geoffrey Beattie
- Our Racist Heart?: An Exploration of Unconscious Prejudice in Everyday Life
- Chasing Lost Times: A Father and Son Reconciled Through Running
Albert Bandura　アルバート・バンデューラ
- 『社会的学習理論オンデマンド版―人間理解と教育の基礎』
- 『人間行動の形成と自己制御―新しい社会的学習理論』
- 『モデリングの心理学―観察学習の理論と方法』
- 『激動社会の中の自己効力』
Hans-Werner Gessmann

[引用元]30 Most Influential Psychologists Working Today – Best Masters in Psychology